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L’institution,
lieu de passage, propose un ensemble de moyens pouvant être
mobilisé à tout moment en fonction du projet
et de l’évolution de l’enfant.
Dans chaque unité, chaque enfant bénéficie
d’une trajectoire diversifiée (tant au niveau
de l’éducation que des soins) avec un rythme adapté
et des supports ajustés à ses difficultés,
définis par une équipe pluridisciplinaire dans
laquelle l’enseignant est partie prenante.
L’intégration scolaire demeure le premier objectif
mais aussi l’inscription sociale de l’enfant dans
son milieu naturel de vie.
L’institution assure sa propre restauration, organise
les circuits de ramassage pour les plus éloignés
et un covoiturage pour les familles les plus proches.
Le SESSD quant à lui, outil privilégié
de lutte contre l’exclusion scolaire, reçoit des
enfants intégrés scolairement dans les Ecoles
et Collèges du secteur.
L’ équipe pluridisciplinaire, qui oriente son
action vers une adhésion forte des parents, poursuit
un accompagnement singulier de l’enfant, inscrit dans
une école ou un collège, ayant une capacité
d’être maintenu dans sa scolarité ou d’être
réinscrit dans un processus de scolarité.
LES LIENS ET RAPPORTS AVEC LES DIFFERENTS PARTENAIRES
L’IRP a su développer un système de réseau
avec les différents partenaires tel que :
- Le secteur de Psychiatrie Infanto Juvénile (Bilans
à la demande des parents, Indications d’un traitement
pharmacologique) ;
- L’Education Nationale (Projet d’école et
politique d’intégration - Mise à disposition
d’enseignants - Liaison avec les directeurs d’établissements
scolaires pour les intégrations - Participation aux
commissions Education Nationale - Convention Classe annexée
Ecole Arthur Rimbaud) ;
- Les communes d’implantation et environnantes (ramassage
- prêt de véhicule - Accès aux centres
de loisirs et aux écoles publiques - Projet culturel
avec le Théâtre du Capitole et les Musées
de Toulouse).
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