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TROUBLES DU COMPORTEMENT ET DE LA PERSONNALITÉ
INSTITUT THERAPEUTIQUE EDUCATIF ET PEDAGOGIQUE (I.T.E.P.)
Structure
administrative
Agrément du 01/09//1975
au titre des annexes 24 : décret du 09/03/1956,
renouvelé le 8 juin 1993.
Modification pour extension
le 25/03/1987 en application du décret du 25 août
1976,
portant la capacité de l'établissement
à 30 enfants.
Régime : demi-internat
avec possibilité d'hébergement en famille d'accueil
sur demande de la famille naturelle
de l'enfant.
Adresse : 3, route de Pontacq
65100 LOURDES
- Convention avec la Caisse Régionale
d'Assurance Maladie en date du 31/08/1995.
- Convention cadre avec l'Education
Nationale mettant à disposition
3 instituteurs spécialisés
dont un directeur d'école.
- Convention individuelle d'intégration
avec les partenaires concernés par
les projets individuels des enfants.
- Multiples conventions individuelles
avec l'Hôpital de jour du secteur, avec
des établissements (pour des
transports, des intégrations, des soins).
Tarification : forfait journalier.
Règlement par caisse d'affiliation.
Population accueillie
Enfants de 4 à 14 ans.
Troubles du comportement et
de la personnalité, échec scolaire.
Conditions de prise en charge
Enfants orientés par la C.D.E.S.
pour une durée de une ou deux années.
Admission prononcée après
entretien de la Directrice et du Médecin responsable
avec la famille et l'enfant.
Prise en charge par la Caisse
d'Assurance Maladie de l'intégralité des frais
y
compris transport et repas de midi
Situation géographique
Commune de Lourdes. Ramassage
scolaire allant jusqu'à Tarbes et
les vallées montagnardes.
Projet
Favoriser le développement
et la structuration de la personnalité de chaque
enfant dans sa globalité et
lui apporter un savoir scolaire dans une perspective
d'adaptation correspondant à
son projet individuel d'intégration scolaire et/ou
social.
L'enfant suit une scolarité
assurée par des enseignants spécialisés
de
l'Education Nationale et reçoit
tous les soins nécessaires à son évolution
: orthophonie, psychomotricité,
soutien psychologique selon un programme accepté en
commun
avec sa famille, elle-même
partie prenante de son projet tout au long du séjour
et pour la suite à sa sortie.
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